la cruel realidad

LA CRUEL REALIDAD

Empecemos por decir que vivimos en un mundo en el que hay dos realidades. La realidad que nos quieren hacer ver y que sería algo como decir que no estamos en crisis y por otro lado sería la situación real, la verdadera realidad, la realidad en la que nos encontramos y de la que la mayoría no es consciente. Parece increíble aunque cierto, que si nos paramos a pensar y comparamos nuestra concepción de la realidad con la de Platón parecen verse varias similitudes. Vivimos en una realidad en la que hay dos clases de conocimientos también. Por un lado está el conocimiento superior al que todas las personas quieren llegar pero no todas lo consiguen y por otro lado estaría el conocimiento bajo en el que se encuentra la mayoría. La causa por la que escribo sobre este tema es porque me indigna bastante que haya personas que verdaderamente quieran llegar a ese conocimiento superior y no lo consigan por determinadas cuestiones, económicas por ejemplo. Soy consciente de que es un camino largo y duro de recorrer pero soy partidaria de pensar que todo se consigue con esfuerzo hasta aquello que aparentemente parece imposible de lograr. La mayoría de las personas que se encuentran en el conocimiento superior no es porque verdaderamente lo hayan adquirido mediante el esfuerzo. La causa no es esa sino que anteriormente, es decir, antes de estar donde están, se encontraban en el conocimiento bajo y la pregunta es ¿cómo lograron llegar?¿fue con esfuerzo? pues no, verdaderamente pienso que no es así que fue por el hecho de haber aparentado en su momento ser la persona con cualidades que no eran la suyas sino la de una persona que sí que es perfecta para alcanzar ese grado ,y claro cómo vivimos en una realidad de la que no somos consciente y que nos guiamos la mayoría de las veces por la apariencia, pues concebimos a esa persona como inteligente, es decir, como persona capaz de llegar a ese grado de conocimiento. Es duro pensar que la mayor parte de la vida se base en las apariencias y la pena de pensar que no hay un gran grupo de personas que piensen que no porque una persona vaya vestida con cuatro trapos o no tenga dinero ya no puede alcanzar ese grado o mucho peor ya no sirve para nada y por eso ya lo apartamos de toda aquella clase de persona capaz de conseguirlo. Pero si, tristemente la verdadera realidad es así. La que nos quieren  hacer ver y nos plantan como perfecta es en la que si fuese la verdadera todo el mundo sería FELIZ.

felicidad

LA FELICIDAD

Ser feliz es fácil, lo difícil es conseguir la felicidad con aquello que realmente quieres. Aparte ser feliz depende  mucho de la situación en la que cada persona se encuentre ya que no es lo mismo la persona que tiene salud y la felicidad es por ejemplo para esa persona el hecho de casarse con la persona que ama que la felicidad para aquella persona que tiene enfermedades, la vida le va mal en todos los aspectos etc. Son situaciones incomparables.
Refiriéndome a mí personalmente y para lo que es para mí la felicidad, digo que la felicidad es ver como las personas lo son y sobre todo las personas más cercanas a mí. Quizás el hecho de ser feliz si esas personas lo son no es la mejor forma de ser feliz pero cada persona tiene una concepción diferente.
Aunque también debo comentar que me siento feliz, alegre,satisfecha  cuando me esfuerzo en algo y después veo la recompensa. Es como que me incentiva a seguir esforzándome.
En cuanto a la felicidad de los demás y mi opinión sobre ello y también la experiencia de haber observado como hay personas que son felices con el simple hecho de tener a su madre al lado a pesar de que sean  pobre, no tenga nada que comer etc  y sea feliz con ese simple hecho. Sin embargo la experiencia me ha enseñado que no la persona más rica es la más feliz, hay un poco de todo pero que la mayoría de las personas ricas no son felices ya que lo tienen todo y la persona que lo puede comprar todo con el dinero no le da valor a las cosas que si lo requieren ya que para ese tipo de personas todo tiene el mismo valor.

LO IMPOSIBLE

Lo imposible es una película basada en hechos reales.
Hay muchas críticas buenas de esta pero también otras muy malas como todo en el mundo.
A mí, me parece que es una película digna de ver.Mi experiencia al verla no fue de lo mejor pero si me transmitió unas sensaciones sentimentales que quizás solo me ocurra a mí pero pienso que merecen ser señaladas.
La película trata de una familia,la cual se va de vacaciones y mientras estaban relajados en la piscina se desarrolla un terremoto.Esto desencadena situaciones totalmente angustiosas para una familia.La situación que me transmitió esa sensación tan mala fue cuando la madre estaba buscando a su otro hijo y tenÍa la pierna totalmente desgarrada,de hecho un trozo de carne lo tenía colgando.Esa ganas por sobrevivir y por dar la imagen ante su hijo de que se encontraba bien tanto física como psíquicamente ,me hicieron ver lo que una madre puede llegar a hacer por un hijo y que la expresión que muchas personas comparten es verdad:"NADIE TE VA A QUERER MÁS QUE TUS PADRES"

                                                                   CUANDO ENCUENTRA A SU OTRO HIJO.

ARTÍCULO: Joseph Stiglitz, la crisis CAÍDA LIBRE.

TRABAJO REALIZADO POR: ESTHER GABAY  Y  ROCÍO RAMOS.

Trabajo de Filosofía capítulos 4 y 5 (JOSEPH STIGLITZ)

Empecemos por decir que los principales dirigente políticos y  económicos no   quisieron reconocer   que  venía  una gran  crisis, la  duda  es  saber  si  fue  por  ignorancia  o por  engaño, la  realidad  es  que  todos  la ven  cuando  ya  la teníamos  encima.

No es una coincidencia que  cuando  se liberalizan  los mercados,  a partir  de  1970, llega el descontrol  financiero,  muchos  de  los principales  economistas  advertían  a  las   autoridades  pero  no se  les hizo caso, prevalecían  los intereses   privados   a  los públicos.

El G-20, grupo donde  se  reúnen los principales jefes   de estado  del mundo, aunque en  principio  detecta el problema, a la hora de  realizar  las reformas  necesarias  para   resolverlo, donde  las  instituciones  financieras  carguen  con  el peso de  las mismas, no   actúan  sobre   los bancos  y  continúan  permitiendo  el “terrorismo  financiero”, los paraísos  fiscales  y  no  se  elimina el  secreto bancario, el resultado es que  los bancos siguen  aumentando  sus  beneficios,  mientras  las consecuencias la siguen  pagando los  trabajadores  con  la  bajada  de  los salarios.

En  plena  crisis  lo  que  predomina  para los políticos  es  salvar  a  los  bancos,  la principal  medida es  inyectar  dinero  a la banca  a  bajo interés, pero  esto  no provoca  que se  mueva la economía   en forma  de  préstamos a las  pequeñas empresas y a los  ciudadanos, por lo  que  la situación de  crisis  sigue  igual.  Por otro  lado el  gobierno aumenta la presión fiscal, reforma el  mercado laboral, rebajando los salarios  y  facilitando el despido, se  limita el gasto público  y se  reforman  las pensiones.

En  definitiva el  resultado  de la  crisis es se  han  perdido los derechos sociales que se  habían  ganado con el paso  de los años, después  de  todo  cuando  pase  la crisis  los ricos  serán más  ricos  y  los pobres  más  pobres.   

TRABAJO REALIZADO POR: ESTHER GABAY  Y ROCÍO RAMOS

CASO NOOS  ¿ES  LA  JUSTICIA  IGUAL PARA  TODOS?

 

Uno de  los  casos  que  están  sacudiendo  la  actualidad  española en  los últimos años es  el  conocido  como “Caso Nóos”. El instituto Nóos es  una  fundación  benéfica y altruista que  como  dato  importante  tiene  que  uno  de sus principales valedores  es el  duque  de  Palma  D. Iñaki  Urdangarin, el  marido  de  la  infanta  Dña. Cristina de  Borbón, el  hecho que  la  familia  real española  esté  implicada  directamente  en  un caso  de  corrupción, le  da ha dado  todavía más  importancia en los medios de comunicación.  

Todo  empezó cuando  se  descubre  que  muchos  de  los negocios realizados, por  la  fundación  Nóos  eran fraudulentos, podríamos  decir   que  se  “utilizaba”  la  influencia  del  apellido  Urdangarin, para   conseguir  contratos, ser quien era  le abría muchas puertas, con  lo  que  ello  conlleva, además  se ha  podido  demostrar  que  muchos  de  los  negocios  realizados  por  la  fundación  fueron  una tapadera para hacer  dinero  fácil por  parte  de  los  dos  principales  socios, Diego  Torres y  el  duque  de  Palma. 

Una vez  descubierto  el  fraude, aunque  no podemos  olvidar que actualmente  está  en fase  judicial y  por  lo  tanto  no se   puede  acusar  a  nadie, ya que en nuestra  constitución nos protege y nadie es culpable hasta que no se demuestre lo contrario,  pero se han  escrito  ríos  de  tinta  sobre  este  tema y  por  lo  que  se sabe hasta ahora será difícil  que el duque de Palma  salga libre  de este caso. 

 

 

 

Pero  lo  que  queremos  resaltar  en  este  artículo es  si  realmente  la  justicia  es  igual  para  todos.

En el   año  2011, S.M. el Rey  don  Juan Carlos,  en  el mensaje que cada  año  nos  da por Navidad, dijo  que  la  justicia  debe  ser  igual  para  todos, en esos  días  se  acababa de conocer  la  noticia  de  la  imputación de  su  yerno, D. Iñaki Urdangarin, por  lo  que  la  consecuencia  de  esa  frase tuvo  mayor repercusión.

Hoy,  año y  medio después,  se  ha  producido otro  hecho que  a  muchos de  los  españoles nos  ha  hecho pensar  si  realmente  “la  justicia  es  igual  para  todos”,  el juez  Castro , encargado  de la  investigación  de  este  caso, llegó a  citar  como  imputada  a  la Infanta  Dña. Cristina, automáticamente  saltaron  todas las alarmas, en  este caso, ahora se  trataba  de   una  descendiente directa del Rey quien  iba a pasar por los tribunales en  calidad  de “imputada”.

No obstante  solo fue un  amago, primero fue  el fiscal del  estado  quien  “no  veía motivos”  para la imputación  de  la infanta, creemos que  es  la primera vez que  un  fiscal  se  pone de  parte  de  la defensa  y  no de la acusación, después  una defensa  solicitada por el propio  Rey  a  un  famoso bufete de abogados,  se  encargó del resto, y un  mes  después  de  que  el  juez  pusiera fecha  para  la declaración  de  la Infanta  como imputada, el juzgado  dio  marcha atrás. Ya la hija  del  Rey   no está imputada  en el caso Nóos.

Esto  nos  tiene  que hacer recapacitar  a  todos, ¿es posible  que la esposa  de Iñaki Urdangarin no  conociera nada  de  los negocios donde  andaba metido su  marido?,  el nivel  de ingresos  de éste  se  había  multiplicado  por tres o por cuatro  en  los años en  que  formaba  parte  de la fundación  Nóos,  ¿Una   persona con  el nivel cultural que  se  le supone  a la Infanta, es   incapaz  de  desconocer  estos  detalles?, estas  preguntas  nos  las hacemos y  no  encontramos  respuestas.  

Principalmente  nos preguntamos ¿si los protagonistas de  este caso  no  hubiesen  estado relacionados directamente   con  la casa  real, se  hubiese  tratado del mismo modo?. 

Por esto  la conclusión que sacamos    es que  por  mucho que lo haya dicho  el  Rey:

 

 LA JUSCIA NO ES IGUAL PARA TODOS

Método Montessori

Montessori  fue una educadora, científica médica, psiquiatra, filósofa y psicóloga. Nació el 31 de Agosto de 1870 y murió el 6 de Mayo de 1952. Vivió la mayor parte  de su vida en Holanda, donde se encuentra la sede central de la AMI, o Association Montessori Internationale
Montessori dice que la educación se basa en un triángulo: ambiente, amor y niño-ambiente.
El método Montessori fue aplicado a todo tipo de niños y tuvo mucho éxito en muchas partes del mundo, a pesar de las críticas que tuvo durante los años 30 y 40.

Principios básicos del método:

 En el método Montessori, los niños aprendían a trabajar independientemente debido a que de pequeños se les ha motivado a tomar decisiones. Estos niños pueden resolver problemas, organizar su tiempo etc. Ellos han sido incentivados a intercambiar ideas y a discutir trabajos entre ellos. Los principios de este método son:

• La mente absorbente de los niños: Los niños aprenden todo de forma inconsciente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia.

• Los períodos sensibles: Se refiere a los períodos en los cuales los niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.
  El ambiente preparado: un ambiente que se ha preparado cuidadosamente para que el niño desarrolle bien sus conocimientos. En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales. Son espacios luminosos y cálidos, que incluyen lenguaje, plantas, arte, música y libros.

• El papel del Adulto: en la Filosofía Montessori  el papel del adulto, es guiar al niño, es decir, darle a conocer un ambiente bueno y cómodo. Ser un observador, estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal. El verdadero educador debe estar siempre educando al niño y también debe cultivar la humildad, la responsabilidad y el amor.

Una de las escuelas donde se ha aplicado este método es en Valencia (Valencia Montessori School), en Madrid (Madrid Montessori school se fundó en 2006 por la petición de una madre estadounidense) y en Alicante.Algunas comparaciones del Método Montessori con el Tradicional son:

Montessori	Tradicional
Estructuras cognoscitivas y desarrollo social.	Conocimiento memorizado y desarrollo social.
La maestra es una más entre ellos y el papel del alumno a la hora de trabajar es activo.	La maestra es la que domina entre ellos y los alumnos muestran una actitud pasiva a la hora de aprender.
La disciplina es interna.	La disciplina es externa.
La enseñanza individualizada.	La enseñanza en grupo.
Grupos con distintas edades.	Grupos de la misma edad.
Los niños se enseñan mutuamente y comparten conocimientos.	La maestra es la que enseña, sin importarle el interés de los alumnos.
El niño elige su trabajo dependiendo de sus habilidades.	El trabajo lo elige la profesora sin tener en cuanta las habilidades de cada uno a la hora de realizar el trabajo.
El niño elige lo que debe aprender.	La profesora elige lo que debe aprender el alumno.
El niño le dedica el tiempo que crea necesario al trabajo .	El tiempo en el que deben realizar el trabajo lo marca la profesora.
El niño descubre sus propios errores.	Los errores los descubre la profesora cuando lo corrige.

COMENTARIO PERSONAL:En el caso en el que se impusiera el método montessori, la sociedad mejoraría y se crearía un ambiente no competitivo ,cosa que hoy en día es prácticamente imposible tanto en la enseñanza como en las empresas etc.

ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN

 LA ENSEÑANZA Y LA EDUCACIÓN
 Mi experiencia en cuanto a la enseñanza y educación recibida hasta ahora creo que ha sido la correcta.
En primaria los problemas de conducta no suelen ser uno de los problemas más graves ya que la mayoría de los alumnos son demasiado pequeños todavía.Es en secundaria cuando los alumnos que vienen de otros centros se cruzan con repetidores,hacen amigos nuevos,surgen parejas y todas esas cosas corrientes en la secundaria.Pero el problema está cuando un alumno acostumbrado a rodearse de un entorno social malo en el que en su familia ninguno estudia, siempre están en la cállenla policía esta continuamente por su barrio etc,se hace amigo de un alumno que está acostumbrado a estudiar siempre,a una vida tranquila organizada...Ahí es cuando ese alumno puede fracasar,entonces esas son una de las causas de porqué los alumnos fracasan.También se puede dar el caso al revés aunque es muy poco frecuente.
Bachillerato ya es una enseñanza muy diferente respecto a las dos anteriores porque hay personas que sólo quieren estudiar aunque ultimamente tal y como está el país también hay gente que hace bachiller por no quedarse sin hacer nada pero no se dan cuenta que lo están haciendo mal porque además de desperdiciar el tiempo,le están quitando la oportunidad a otra persona que si quiere verdaderamente conseguir el título de bachiller.
Cuando recibes educación te enseñan muchas cosas útiles que sirven para toda la vida pero claro el problema es que no solemos quedarnos con todas sino sólo con las que consideramos que son las mejores para nosotros y yo creo que el elegir bien o mal en este caso está en la situación familiar en la que se encuentre cada alumno porque si en el colegio te enseñan a que todos somos iguales y ahora resulta que tu padre,jefe de una empresa,rechaza a un hombre negro que vino pidiéndole trabajo,pues ahí ya está contradiciendo a la profesora.Ese tipo de alumno son los que de mayor son delincuentes porque se creen que pueden hacer lo que quiera con la sociedad,agredir a las personas,robar,consumir drogas...
Lo que yo cambiaría del sistema educativo sería la duración de las clases porque creo que una hora es demasiado y que en ese tiempo ningún alumno es capaz de seguir la clase entera.Debería de organizarse la clase en tres partes:dos partes de veinte minutos en las que una se dedicara a explicar el profesor y la otra a hacer preguntar para verificar la comprensión de los alumnos y los cinco minutos restantes sería trabajo de los alumnos en calificar la clase,así sería mejor y podrían mejorar cada vez más.
En cuanto a mí,pienso que hago las cosas lo mejor que puedo aunque a veces me guío por lo cómodo pero intento ir a mejor cada vez.